Mầm non Dân Hoà

http://mndanhoa.xadanhoa-hn.edu.vn

Giáo án Dạy trẻ làm chủ cảm xúc “Giận” 5-6 tuổi

I- Mục đích – yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết nhận ra và gọi tên cảm xúc giận, buồn, vui vẻ.
- Trẻ  biết một số nguyên nhân gây ra cảm xúc giận, và biểu hiện của cảm xúc giận qua hoạt cảnh “ Vì con giận ơi là giận”
- Trẻ biết một số hoạt động giúp trẻ giải toả cảm xúc tức giận như: Đếm to từ 1 đến 10, Chạy, nhảy,  Đến nơi yên tĩnh để đọc sách hoặc vẽ tranh, hít thở thật sâu, tập trung vận động theo nhạc để tự mình thoát ra khỏi chúng, Nhờ bố mẹ giúp, Chơi đồ chơi mình thích, Nếu ở lớp thì nói chuyện với cô giáo. Ngắm lọ giải tỏa cảm xúc.
2. Kĩ năng.
- Trẻ có kĩ năng thể hiện cảm xúc của bản thân.
-  Trẻ thực hành thể hiện một số cách để khiến bản thân mau quên đi cảm xúc tức giận, vận động theo nhạc cần sự tập trung cao cùng cô.
- Trẻ thực hiện các kỹ năng vẽ, tô màu và môt số vận động tinh trong quá trình hoàn thiện sản phẩm,
- Trẻ nói đủ câu, nói rõ ràng mạch lạc .
- Trẻ tập trung chú ý, quan sát, ghi nhớ có chủ định .
- Trẻ có kỹ năng hợp tác làm việc nhóm.
3. Thái độ.
- Trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động.
II. Chuẩn bị :
1. Đồ dùng của cô :
- Bối cảnh để đóng hoạt cảnh : Vì con giận ơi là giận
- Truyện tranh Vì con giận ơi là giận
- Nhạc không lời piano
- Bút viết bảng,
- Bảng ghi những cách giải toả cảm xúc.
- Nhạc nền một số bài hát nước ngoài.
2. Đồ dùng của trẻ: 
- Lọ nhựa, bình nước, phễu, các loại kim sa, bóng bay, kim sa, nhũ, băng dính..
III. Cách tiến hành :
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1.Ổn định tổ chức :
- Cô giới thiệu khách.
- Cô cùng các con bài hát “ Gọi tên cảm xúc”
- Tạo tình huống để cô Thoa thể hiện cảm xúc buồn, tức giận, vui vẻ .
- Cô cho trẻ chơi trò chơi “ Tạo khuôn mặt theo trạng thái cảm xúc”.
- Cho trẻ gọi tên cảm xúc khi cô Út thay đổi sắc thái .
- Cô đưa khuôn mặt theo trạng thái cảm xúc, trẻ gọi đúng tên trạng thái cảm xúc.
- Cô gọi tên trạng thái cảm xúc, trẻ bắt chước các trạng thái cảm xúc đó.
- Nhìn cô Thoa giận cô thấy cô Thoa rất khó chịu đấy, khi các con tức giận, các con có thấy khó chịu không?
- Cảm xúc tức giận thật khó chịu phải không? Vậy làm thế nào để cảm giác khó chịu này qua mau?  
Có một bạn nhỏ cũng có cảm xúc tức giận, các con cùng xem bạn nhỏ đã làm gì với sự tức giận của mình nhé!
2. Phương pháp, hình thức tổ chức:
Hoạt động 1: * Nguyên nhân của cảm xúc giận
- Cô cho trẻ xem hoạt cảnh : Vì con giận ơi là giận…”
- Các con vừa xem hoạt cảnh gì?
Theo con vì sao bạn Gấu lại tức giận? Mời cá nhân trẻ?
 Bạn Gấu đã biết cách khiến sự tức giận của mình mau qua như thế nào? Chúng mình cùng xem bạn Gấu đã làm gì khi bản thân xuất hiện cảm xúc tức giận nhé!
Hoạt động 2: Nhận ra biểu hiện của cảm xúc giận
- Cô đọc dẫn chuyện: Nguyên nhân của cảm xúc giận
 “Con khóc, vì có rất nhiều chuyện khiến con giận ơi là giận! Chẳng hạn như…
+ Bạn Thỏ xếp hình tốt hơn con, con giận lắm!
+ Mẹ vừa mua cho con đôi giày mới thì bạn gấu giẫm chân lên. Con giận lắm!
+ Trước mặt bao nhiêu bạn, tự nhiên con ngã sấp xuống đất. Xấu hổ quá, con giận ơi là giận!
+ Đồ chơi của con bị bạn khác giật mất nên con giận ơi là giận!
- Có rất nhiều nguyên nhân khiến bạn Gấu giận phải không nào! Các con cùng lắng nghe tiếp nhé.
- Cô đọc dẫn chuyện: Cảm giác của cảm xúc giận
“ Con không thích cảm giác giận dữ chút nào, nhưng lúc nào cũng có người cứ làm phiền con.
 Mỗi khi giận, con lại thấy người mình nóng bừng lên, cứ như ngọn núi lửa nhỏ sắp nổ tung vậy.
- Khi các con giận, các con có giống bạn Gấu không?
- Cô đọc dẫn chuyện: Biểu hiện
   “ Khi giận dữ, con sẽ la khóc ầm ĩ. Rồi ra sức giậm chân thình thịch. Có khi còn ném vỡ cả đồ đạc nữa
    Thậm chí con còn xông vào đánh bạn khác…
    Khi giận dữ, ai mà đến gần con, con sẽ càng khóc to hơn. Con biết như vậy là không đúng. Nhưng nếu không thế thì con còn làm gì khác được đây?”
- Vừa rồi là cách thể hiện sự tức giận của bạn Gấu , các con thấy có nên thể hiện sự tức giận như vậy không?
- Các con cùng xem bạn Gấu sẽ làm gì tiếp theo nhé!
- Cô đọc dẫn chuyện: Cách để mau quên đi sực tức giận
    “ Có lẽ, mỗi khi giận dữ, con nên nghĩ ra cách nào đó để tự mình không còn phải la khóc ầm ĩ như vậy nữa. Chắng hạn như…
+ Con có thể đếm to thành tiếng, lạ thay đếm đến 10 thì con đã quên mất tiêu vì sao mình lại giận rồi.
+ Con cũng có thể làm 1 số việc như chạy, nhảy để cơn giân tan biến đi lúc nào không hay.
+ Hay đơn giản hơn, con hít thở vài hơi thật sâu, để thổi bay hết cơn giận ra ngoài.
………………………..
Nhưng cũng có khi, cơn giận cứ ở mãi trong tâm trí, xua không được, đuổi cũng không đi. Nên con phải tự mình thoát ra khỏi nó.
Nếu cố gắng rồi mà vẫn không ổn, con có thể nhờ bố mẹ giúp.
………………………….
     Con không khóc nữa đâu, bởi con biết cách làm nào để mình không tức giận nữa rồi”
- Các con cho cô biết mỗi khi các con tức giận, các con cảm thấy trong người như thế nào?
- Qua câu chuyện, các con thấy mỗi khi tức giận,bạn Gấu có những hành động ?
- Khi tức giận, chúng mình có hành động giống như bạn Gấu không?
- Bạn Gấu trong câu chuyện đã nghĩ ra những cách gì để mau quên đi sự tức giận nhỉ?( Trẻ vừa trả lời, cô vừa ghi lên bảng)
1. Đếm to từ 1 đến 10
2. Chạy, nhảy
3. Đến nơi yên tĩnh để đọc sách hoặc vẽ tranh
4. Hít thở thật sâu
5. Tự mình thoát ra khỏi chúng
6. Nhờ bố mẹ giúp
- Ngoài những cách làm cho mau quên đi sự tức giận của bạn Gấu, các con còn nghĩ ra cách nào khác nữa?
7. Chơi đồ chơi mình thích
8. Nếu ở lớp thì nói chuyện với cô giáo
9. Ngắm lọ giải tỏa cảm xúc ( Lọ thủy tinh có nước và kim tuyến sắc màu bên trong) lát nữa cô con mình sẽ chùng nhau làm nhé!
=> Kết luận: Cảm xúc tức giân là cảm xúc bình thường trong cuộc sống, cô Út nhiều lúc cũng gặp những chuyện làm mình tức giận, những lúc như vậy cô hay nghe 1 bản nhạc cô thích hoặc đến 1 nơi yên tĩnh hít thở không khí đấy.
Hoạt động 3: Thực hành 1 số hoạt động làm chủ cảm xúc tức giận.
- Có rất nhiều cách để khiến cơn giận qua nhanh, bây giờ các con cùng cô thực hiện một số cách mà chúng mình đã nêu ra nhé.
- Cô cho trẻ thực hành
+ Cách đếm: 1,2…10 tức giận ơi mau đi đi .
+ Tập hít thở: hít vào bụng nhỏ căng phồng lên, thở ra bụng nhỏ xẹp xuống theo nhạc nước ngoài không lời.
- Ai chọn cách đọc sách, vẽ tranh?
- Ai chọn cách sử dụng các đồ dùng nơi bình yên?
* Hoạt động 4: Làm đồ chơi cho góc bình yên
Trong hoạt động trước, cô con mình đã cùng nhau tạo ra chiếc hộp "Nơi bình Yên" để các con có thể giải tỏa những cảm xúc rồi.
Hôm nay, chúng mình sẽ cùng nhau làm thêm những đồ dùng như: Lọ giải tỏa cảm xúc, bóng cảm giác để có thể sử dụng khi chúng mình muốn nhé!
- Cô chia lớp ra làm 3 nhóm:
+ Nhóm 1: Làm pop it
+ Nhóm 2: Làm lọ giải tỏa cảm xúc
+ Nhóm 3: Chơi với bóng cảm giác
- Sau khi trẻ làm xong cô cho trẻ xem lại các sản phẩm và khen trẻ.
3. Kết thúc:
- Khen ngợi và khuyến khích trẻ thực hành làm chủ cảm xúc giận khi gặp tình huống khó chịu .
- Cô tặng bóng cho trẻ cho trẻ chào tạm biệt các bác, các cô và chuyển hoạt động.
- Trẻ chào khách
- Trẻ hát




- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời


- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe







- Trẻ trả lời






- Trẻ lắng nghe











- Trẻ lắng nghe




- Trẻ trả lời












- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe









- Trẻ lắng nghe













- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời



- Trẻ trả lời










- Trẻ trả lời




- Trẻ hoạt động nhóm

- Trẻ lắng nghe










-Trẻ thực hiện





- Trẻ trả lời










-Trẻ thực hiện hoạt động theo nhóm.





-Trẻ lắng nghe





-Trẻ chào khách chuyển hoạt động.

Tác giả: Nguyễn Thị Thùy - Tổ truyền thông

Bạn đã không sử dụng Site, Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập. Thời gian chờ: 60 giây